历史上的今天 五月二日

1519年5月2日达·芬奇逝世

达·芬奇逝世的日期是1519年5月2日。

达·芬奇在1519年5月2日去世的具体原因是什么？

达·芬奇在1519年5月2日去世的具体原因，根据我搜索到的资料，可以归纳为以下几点：

达·芬奇去世的具体原因主要是因为疾病，具体可能是动脉硬化导致的心脏供血减少。尽管存在关于查格斯病感染的猜想，但缺乏直接证据支持这一点。因此，基于现有资料，可以认为达·芬奇的去世主要是由于疾病，特别是与动脉硬化相关的健康问题。

达·芬奇的遗作和未完成项目有哪些，特别是在他去世前的最后几年？

达·芬奇的遗作和未完成项目包括《圣母子与圣安妮》、《救世主》、《圣·杰罗姆在荒野中祈祷》以及《艾尔沃斯蒙娜丽莎》。其中，《圣母子与圣安妮》被认为是达·芬奇生前最后一件杰作，这幅画的创作历时20年之久。《救世主》（Salvator Mundi）是另一幅重要的遗作，它在2017年以创纪录的艺术品最高价格成交。《圣·杰罗姆在荒野中祈祷》是一幅未完成的作品，展示了达·芬奇晚年的风格。此外，《艾尔沃斯蒙娜丽莎》作为《蒙娜丽莎》的早期版本，也是达·芬奇的一幅未完成作品，创作于1503年前后。

这些作品和项目展示了达·芬奇在其去世前最后几年的艺术探索和创作活动，尽管有些项目未能完成，但它们仍然体现了他卓越的艺术才华和对艺术的深刻理解。

达·芬奇逝世对文艺复兴时期科学和艺术的影响是什么？

达·芬奇的逝世对文艺复兴时期科学和艺术的影响是深远的。首先，达·芬奇在科学与艺术方面的成就体现了文艺复兴时期科学与艺术交汇的重要特点。他的解剖学研究不仅提升了艺术表现的真实感与生动性，还在某种程度上挑战了传统的宗教与封建观念，展现了人的主体地位。这表明达·芬奇的工作促进了人文主义和人本主义思想的发展，这些思想是文艺复兴的核心。

达·芬奇将艺术创作和科学探讨结合起来的方式，在世界美术史上是独一无二的。他的跨学科研究视角，包括力学、物理、光学对绘画的影响，为文艺复兴绘画带来了新的视角和方法。这种跨学科的研究方法不仅推动了艺术的发展，也为后来的科学研究提供了新的思路和方法。

此外，达·芬奇的作品，如《蒙娜丽莎》，对后世的肖像创作产生了重要影响38。这说明他的艺术成就不仅在当时具有创新性，而且对后世的艺术发展产生了持久的影响。

达·芬奇的工作还促进了科学思想的复兴。他提出的观察-猜想的科学研究方法，展示了他对艺术和科学领域中各种知识、理论和概念的出色驾驭。这种方法论对后来的科学家和艺术家都产生了深远的影响，推动了科学思想和艺术创作的进步。

达·芬奇的逝世对文艺复兴时期科学和艺术的影响主要体现在以下几个方面：一是通过其跨学科的研究方法和作品，促进了人文主义和人本主义思想的发展；二是通过其独特的艺术创作和科学探讨结合的方式，为后来的艺术和科学研究提供了新的视角和方法；三是通过其对科学思想的贡献，推动了科学思想的复兴和发展。

达·芬奇的遗产如何被后世科学家和艺术家继承和发展？

达·芬奇的遗产在后世科学家和艺术家中被继承和发展的方式多样且深远。首先，达·芬奇的艺术和科学成就本身就是一种巨大的遗产。他不仅是一位杰出的画家，还是一位博学的科学家和发明家，他的作品和思想对后世产生了深远的影响。他的创新思维、精确观察和多领域的探索对后世艺术家和科学家产生了深远的影响。例如，他在绘画中将科学的数学应用于视觉，加之扎实的绘画技法基础，深刻地影响了文艺复兴时期的后辈艺术家们。

此外，达·芬奇的研究成果推动了当时的科学发展，并对后世产生了重要影响。他在多个领域的研究，包括数学、物理学、生物学和地质学等，都体现了他的广泛兴趣和深厚知识。这些研究成果不仅在当时是前卫的，而且在后来的科学发展过程中也起到了启发和推动的作用。

达·芬奇的教育方法和艺术群体技艺的承袭也是他遗产的一部分。通过讲座和展览，策展人和其他学者能够深入地了解达·芬奇如何当老师、如何教学生，以及他的艺术中的核心精神。这种教育和传承方式确保了他的理念和技术能够跨越时间和空间，继续影响着后来的艺术家和科学家。

总之，达·芬奇的遗产通过他的艺术作品、科学研究成果以及教育和传承方式，在后世科学家和艺术家中得到了广泛的继承和发展。他的多才多艺和跨学科的研究方法为后人提供了宝贵的学习资源和灵感来源。

在达·芬奇逝世后的几个世纪里，公众对他的看法有何变化？

在达·芬奇逝世后的几个世纪里，公众对他的看法经历了显著的变化。最初，在他逝世后的几百年里，达·芬奇的手稿和精神遗产几乎没有受到重视，这些手稿从来都是无人问津。然而，随着时间的推移，特别是进入20世纪后，达·芬奇的艺术和科学成就开始被重新发现和评价。例如，《救世主》这幅作品在2017年以超过4.5亿美元的价格被拍卖，显示了公众对他的艺术作品的高度评价和追捧。此外，达·芬奇的画作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》早已成为世界知名的代表作，无人不知。

达·芬奇不仅以其画家身份著称，还因其写实性和极具影响力的作品而闻名。他的科学笔记同样伟大，其创造力远远超越了他的时代。这种跨领域的才能和贡献，使他成为文艺复兴时期的典型艺术家和人文主义的代表人物。尽管在某些时期，如达·芬奇逝世后的近300年里，他的精神遗产在欧洲不为人知，但随着时间的推移，他的全才特质和对西方油画的贡献逐渐被公众所认识和赞赏。

总之，从达·芬奇逝世后的几个世纪来看，公众对他的看法经历了从最初的忽视到后来的高度评价和追捧的巨大变化。这一变化反映了人们对他艺术和科学成就的认识逐渐深化，以及对他作为文艺复兴时期全才艺术家地位的重新认识。

教育日历之小学六年级下（2017年5月）

2017年5月2日星期二，阵雨，良

五一节出去玩了几天，这几天，对儿子的管理不是很严，没太要求他做太多的事情，玩就开心玩吧。五一节去的盐城，一朋友老家，朋友表哥在那边，所以到那边基本上都是他表哥安排的，包括去景点。去看了麋鹿，看了丹顶鹤。麋鹿很多，丹顶鹤不多，这个季节都飞到北方去了。在景点的时候，正好碰到一个电视台拍节目，还把几个小孩拍进去了，让小孩在里面讲了几句话。去和回来的时候，路上都堵了好久，特别是回来的时候，堵了很久。

2017年5月5日星期五，多云，良

最近写得不多，呵呵，可能是没什么感触吧。昨天晚上把儿子的简历搞了一下，早晨带到南外，准备去投，门卫说，还需要到网上下载自荐材料登记表，填好后再来投，而且这周就截止了，想想还真巧啊。之前接到老师短信说可以投简历了，还以为只是优录的人投，参加考试的不用投，也不管了，赶在截止前投了就行了，优录的事情就别想了，一个三好都没有，奥数、英语证书也没有，怎么可能优录呢，上期末的成绩到现在也没查到，教育局也是的，告诉大家一下，很难吗。

2017年5月12日星期五，雨，良

周二下午，一个儿子同学家长说她儿子在课间休息时被儿子在背上打了一拳，回家后很疼，还到医院去检查了，还说什么伤不起。因为还没有下班，我打了好几个电话回去问儿子，他说他没有打过那个同学，根本就没有跟他一起玩过。我给那个同学家长打了个电话，意思是，我问了一下我儿子，小孩不是我儿子打的，希望能搞清楚到底是谁打的，结果她很激动，说她儿子是受害者，受害者是不会说谎的，说不是要我们负什么责，只是让我们好好教育一下自己的小孩，还说我们不能体谅他们的心情。后来，虽然不知道是不是我儿子打的，我也是好话说尽，然后才结束的电话。

不是袒护我儿子，我跟她讲，我打电话的意思也是，如果是我儿子打的，一是跟他们家说声对不起，二是该负什么责就负什么责，我们不会推卸责任的。因为没受什么伤，大家可以糊糊就过去了，如果受伤了，那肯定要搞清楚是谁打的。也许真的是我儿子打的，他自己怕挨批评，不敢承认；也有可能是她儿子看错了，冤枉了我儿子，这种可能性也不能完全排除啊。第二天早晨，我跟儿子讲，我最后问一次，他还说不是，还说已经问了他六遍了。我说这个事情我不去核实了。

我告诉他，即使不是他打的，也要懂得两点，一是打人是不对的，二是打伤人是要负责任的；还跟他说，这件事就此结束，不能再去找那个同学评理，如果觉得不公平，或被冤枉，可以找老师，否则那边家长还会来找我们，他答应什么人也不找。其实，我是想搞清楚这件事的，找找见证人什么的，因为我觉得如果是我儿子打的，该去道歉就去道歉，而如果不是他打的，我也不能冤枉自己小孩啊，是吧；可他们家长这个态度，似乎已经认定了就是我儿子打的了，那就算了吧，我也不费那个神了，不管是不是我儿子打的，我都教育过他了。

2017年5月15日星期一，阴，良

周六上午、下午都送儿子上课，老婆上午单位有事，下午在家，儿子下午上课的时候，我就在旁边的月牙湖公园看了会书，公园里有一些老头老太在打牌，吹乐器，也挺自在，呵呵。人生就是这样，自我感觉舒服就好。

2017年5月16日星期二，多云，良

儿子那边也不省心，渐渐大了，好多话跟他讲，他也不听了，不像以前那样听话。班上换了好几个老师，现在的老师也没原来的老师那么会带学生，一点屁事，就上纲上线的，就给家长电话什么的，什么事都要家长出面，她们不知道，家长在小孩面前是没有权威的，老师多少还有点。昨天学校发张表让带回来填，结果没带回来，还说老师不给他，问老师吧，老师说小孩子糊涂，真的是，不知道说什么好，班上就那么点学生，哪些学生该发，哪些学生不该发，你做老师的不知道吗，还讲学生糊涂，我倒不是为自己小孩开脱。

还有就是，说小孩作业写得不好，下午不让上课，让家长带回家。想想算了，离毕业时间也不多了，也不跟她一般计较了，写得不好，你可以让他重写，怎么能不让他上课呢，算了，因为时间不多了，所以也就不想找她们麻烦了，要不然，到教育局投诉这个老师，水平也真是够可以的。汉开那边让交钱了，老婆不想让他去上，说不放心，可是放身边，就能管好吗！不能遇事，一遇事，就喜欢激动，而且主要是在家里激动！小孩那边一有问题，就问，我是怎么管的。是我管的，可要他听啊！慢慢来吧，教育也急不来。今天英语测试，成绩也不怎么样，93分，昨天数学考得还行，98分。就这样，好好差差的！英语语法的掌握一直不怎么样，想想也是中国人讲话，有几个人在乎语法的呢！

写写，心情好多了，也算是一种发泄吧！

2017年5月22日星期一，多云，良

感觉这个学期以来，对儿子的学习抓得不是很紧。一方面是他大了，不像以前那么听话了，跟他的沟通也不像以前那么容易；另一方面，我督促的力度也下降了，以为靠他自觉就可以了，想想人都是有惰性的，能不动脑筋当然就不想动了，看看书，看看电视不挺好，是吧。所以离南外的考试还有最后一个月，这一个月对他的督促要抓紧，每天的任务都要按时完成，即使晚一点睡觉也可以。每天的奥数、英语作业都要完成。每天给他做一页或几页的英语作业，可以从网上下载来做，加强语法方面的练习，这方面有点差，还有单词！一步一个脚印，怎么办呢，别人都抓，我们不抓也不行啊。昨天写了四页纸的东西给他看，下一步准备给他报个集训班冲刺一下，尽人事，听天命，如果不努力，到时再后悔也就没有意义了。

2017年5月23日星期二，阵雨，良

下午的时候，给儿子打了个电话，意思是让他尽快把作业做完，包括课外的作业，这样，晚上的任务就轻一点，看来他并不是很愿意这样做，更愿意按老的套路来。看来他还是没有尝到时间安排上面的好处啊，还是不能很好的计划自己的时间，不知道如何有效利用时间。很多大人也不会，是吧，所以他不愿意，也是没办法的事情。

2017年5月24日星期三，多云，良

昨天，其实是有点生气的，就是儿子对于学习的态度，不知道该怎么讲，一张前置作业，没写，问他哪天要求做的，他不知道，说这篇课文早结束了。真的是没办法，我说，你得留着啊，要不然到时老师让交的时候，你又没有，又要补，写的注意书写的提示，也被他撕掉了，因为已经快睡觉了，所以也就没再跟他讲什么。语文阅读不做，作文不写，都要留着，找简单的做，难的都留着，还是脑袋里缺意识。是啊，知行合一，他还不知道啊，也就没办法行动了，思想上没重视，行动上也就跟不上啊。

2017年5月24日星期三，多云，良

给儿子的一封信

其实我认为，在学习方面你做得已经很好了，除课内的学习之外，课外的补习班，包括课外老师布置的作业，你都尽力去完成。不过，社会对个人的要求越来越高。在你这个年龄，我读的书没你多，掌握的知识也没你丰富，课业也没你那么繁重；在我那个年代，只要你愿意读书，能按老师的要求去做，就可以了，因为那个时候，不愿意学习的人比较多，而愿意学习的人也就成了佼佼者。但你们这个年代不行，你们的任务更重，愿意学习的人很多，大家也都愿意投入大量的时间去学习，包括在外面上补习班，包括参加很多的考试等等。

别人在努力学习，包括课外的培训，如果你个人不加入到这个行列来，你就会跟不上他们，在很多的考试方面你就考不过他们，好的学校你也就考不上，是吧。这两天给你做的英语题目，就是小升初的易错题。你做的结果，我已经预料到了，因为你没有进行相应的培训，错误多也是很正常的。在南外考试之前的这一个月，我们的任务，就是把那些弱项再提高，再巩固一下，争取考上南外，这也是你的理想，不是吗。所谓考试，就是跟别人比，南外只收380个人，你在3000多人的考生中，你就要考到前380名，你才能上；考试也是跟以前的自己比，要一次比一次进步；以前不会的，出现错误的，那在下一次的考试中，就要避免再次出现错误。

学习肯定是一件辛苦的事情，不止对你们小朋友，对我们大人而言，学习也是一件辛苦的事情。既然有考南外的理想，就要付出相应的努力，不然的话，理想只能变成空想。所有的成就，所有的辉煌，都是辛苦付出换来的，不劳而获，是不可能的。相信自己，超越自己！

2017年5月26日星期五，多云，良

对于儿子，慢慢磨吧，一点点来吧，昨天让他把之前做过的英语语法再做了一遍，结果基本上还是一样没有掌握，原来错8道，昨天错7道。他说超出了学校的范围，我说没办法啊，你没学，不代表考试不考，也不代表别人没学啊。

2017年5月30日星期二，多云，良

这几天端午节放假，一直在家里，不知道为什么，感觉睡不醒一样。儿子上了两天课，今天在家，除了学校的作业，额外的我也没布置太多。

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